1、关兴教育
签订合同,保证效果,直到家长满意为止。一般时间为4-6个月,具体时间视人员情况而定;旨在让孩子了解自己所处的环境,如何与他人和谐相处,从而获得良好的人际关系和处事能力,让孩子适应社会。
2、少年特战教育
安全正规:明德采用24小时家长远程监控,学校同步开设24小时远程视频监控系统,孩子在校,家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;透明化管理,24小时监控,随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,让家长方向。
3、启德教育
根据孩子的问题性质以及严重程度制定个性化方案以及跟踪服务,通过一系列辅导让孩子从根本上得以提升。毕业1个月有心理老师定期回访跟踪,毕业60个月出现问题反弹,可以回基地继续接受教育;透明化教学,无打骂、变相体罚学生,随时视频跟拍发送至家长群, 保障孩子人身安全。
4、启善赤虎
同步小初高文化课辅导,课程与学校同步,采用小班教学,因材施教,帮助孩子查漏补缺,不耽误文化课学校;心理辅导、品行重塑、文化熏陶、劳动实践、特长培养为特色,带给孩子从内到外的改变。
5、新目标教育
孩子到校后,专业心理导师跟进一对一心理辅导,深入孩子内心,找到孩子的叛逆网瘾原因,对症下药,让少年彻底蜕变;24小时远程视频监控,邀请家长监督教学,随时可以看到孩子在校画面。
6、良德教育
人生规划:针对孩子的特点,确立其未来发展方向。引导孩子了解自我、认识自我,根据孩子的性格、兴趣、特点和潜力;孩子到校后,专业心理老师为孩子开设有一对一心理疏导,找到问题根源,对症下药,定制矫正方案。
7、启德教育
可接受学籍,同步小初高文化课辅导,各种兴趣班辅导班,小班教学,不耽文化课学习;签订合同,学员达不到预期的效果,可以退款,后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,回基地再教育。
8、青少年学校
签订合同,用心教育,学员达不到预期的效果,可以退款,后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,回基地再教育;师资力量雄厚:拥有一批专业的心理咨询师,一对一辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过硬的军训教官队伍。
9、渝铭青少年教育
主要是让孩子了解自己,包括自身发展、健康情况、兴趣能力、智慧与性取向等;学员入校后,根据学员问题分配心理老师,学员的心理工作皆由心理老师负责。
10、杰龙教育
学校安排住校老师教官24小时服务,随时保持和家长联系反馈学员情况,让家长随时了解学员在校成长动态;服务体系完善:我们的青少年心理疏导课程上课时间灵,方便为进行心理辅导。且我们有CAS认知力剖析报告、FAD家长教育形式量表、EA家长成绩单、精准评测发现孩子问题,并给予问题解决方案。
上面机构的排名不分先后,仅供参考!
1、尽管孩子已经在体型上接近成人状态,大多数的父母还是会习惯性地把他们当做小孩子。心理上跟不上孩子成长步伐的父母,自然也就无法适应由成长所衍生的系列问题。比如,父母可能依然以爱之名,事无巨细地“关照”孩子的方方面面。父母的控制与渴望*、成长的青少年格格不入,必然引发孩子的反抗,导致亲子冲突越来越频繁。
2、习类冲突:主要是与孩子学习能力相关的。其中,被吐槽多的就是“作业”,包括孩子写作业磨蹭,家长辅导作业时的各种抓狂;还有就是与学习成绩相关的一切。这一类集中于孩子的行为习惯。例如,常见的罪魁祸首——手机和电子游戏;还有生活习惯,诸如整理房间,叠被子,洗澡等卫生习惯,花费问题也是这个阶段矛盾的主要内容,但消费习惯的培养又是日常应该做的,家长没注重平时的教导就很难在这个时期平衡。
3、当我们倾尽全力想帮助孩子走出伤痛和困境时,结果却收到了“让我一个人静静”的回复,或电话不接、短信不回的“冷漠”,拒绝交流;也常在闲聊中,听到有人抱怨在向对方诉说难过时,一句“那已经都是过去的事了”、“你其实可以换个角度想”的安慰,让人瞬间失去倾诉的欲望。
1、是一家针对孩子早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯青少年进行心理辅导、准军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育的封闭式叛逆管教学校。叛逆期孩子封闭式特训学校奉行“只有青少年问题,没有问题青少年”的教学理念。用“心灵沟通”的方法,走进孩子的内心,帮助孩子完成心理建设,让孩子重新建立正确的人生观和世界观,从而更好的回归家庭回归社会。
2、是一种针对叛逆、挑战权威、情绪不稳定的青少年的教育机构。通常,这些学校采用完全隔离的教育模式,让学生生活在学校里,严格限制学生与外界的联系,纠正学生的不良行为,进行更深入的心理调整。
3、为了帮助青少年学会自我控制,更好地适应社会。在学校里,学生必须按照具体的日常计划和学习计划学习,如定期安排的日常活动、文化课程、体育锻炼和专业技能培训。
人际交往类冲突:孩子的交友问题到了青春期很多父母开始极度关注,青春期的同伴交往对于孩子成长重要。家长是怕孩子遇到不好的同伴影响了他,而孩子看中的是友谊和一些共同价值观的部分,基于这个亲子矛盾和冲突会增多。同时,孩子开始对老师有挑剔,很多家长观念是不能得罪老师,不能影响师生关系于是对孩子说教打压。
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